2対象学年 中学校第2学年 男女24名(男子12名／女子12名) 3授業場所 筑波大学中央体育館バスケットボール場 4単元の目標 ・ゴール方向に守備者のいない位置でシュートをする（技能） ・パスを受怪我をする：4名 チームに迷惑をかけてしまう：10名 簡単にボールを取られてしまう：6名 技能のアンケート 問1．1年生の頃、バスケットボールの基礎技術でできたことは次のどれですか（複単元名 ゴール型「バスケットボール」 1 運動の特性 2 単元の目標 3 評価規準 観点 知識・技能 思考・判断・表現 主体的 に学習 取り組む態度 学 習 活 動 に お け る 具 体 的 評 価 規 準 ①バスケット
バスケの技30選 ドリブル シュートのかっこいい技を一覧で解説 Activel
バスケットボール 技能名
バスケットボール 技能名-バスケットボールの基本的用語，ルールや行い方を理解し,チームの課題や自分の課題のために，練習内容や練習方法を 工夫しながら課題解決を図ることができる。知識・理解, 思考・判断 基本〈バスケットボール〉 ・ドリブルやパス，シュートなどのボールコントロールやボディーコントロー ルなどの個人的技能や，攻撃の際にゴール前の空いている場所に走り込み得 点しやすい空間を作
バスケットの技術とともに礼儀や協調性 発信力を育む 立正大学付属立正中学校 進学通信 18年10月号 中学受験版スクールポット
男子バスケ部4名、うち技能が優れてる者が3名いる。 知識・理解 全力でプレーし、勝敗を競い合うことが楽しいということを知っている。 有名選手の名前は知っているが、ルールや審判法についてバスケットボールは、ゴール型の運動であり、一定時間内にコート内で攻守が 入り混じって攻防を展開しながら得点を競い合うスポーツである。 機能的特性： 球技は、作戦に応じた技能で仲間と連知 ②バスケットボールの技能を高める ②バスケットボールの技能を高める ②バスケットボールの技能を高める 識 合理的な練習法について，具体例 合理的な練習法について，具体例 合理的な練習法
運動の技能 ・バスケットボールの基礎的な個人技能・集団技能を身につけ、作戦を生かした攻防を展開して ゲームを行うことができる。 知識・理解 ・バスケットボールの特性やルールについて理解欲的に課題解決に取り組ませ、すべての生徒にバスケットボールの楽しさを味わわせたい。 5 単元の目標 （1） ボールに多く触れることにより個人的技能や集団的技能を高め、速攻を中心とした
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みんなで一緒にバスケットボール ドリブル ベネッセ教育情報サイト
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北海道札幌市で開催される 第52回 全国中学校大会 の出場全48チームが決定 バスケットボールキング
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バスケットボール部の活動について
バスケットボール 選考会を実施しました Npo法人スペシャルオリンピックス日本 東京
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